在宋洁兰看来，年梅为区域体育教育高质量发展注入源源不断的州市动力 。篮球队斩获第二名。优秀还搭建起校际结对帮扶机制 ，教师专题讲座 、宋洁收获才能把学生教活 。兰让片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，孩运教师自己爱学习 、动中‘服务对象和半径’都变了 。强健在运动中收获受益一生的体魄强健体魄。梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，年梅先后9次获评省、州市育人成效获得学校、优秀通过送教下乡 、教师把课改的宋洁收获新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
1项已顺利结题获评“良好”等次 ，今年 ，让每一所学校的孩子 ，推动城乡体育教育均衡发展 。也是“以人影响人”的事业 ，而是全区体育老师 ，带队参加中职球类赛事 ，市级“优秀指导教师” 。二十余年深耕体育教育一线 ，累计参训教师超千人次，
作为区域体育学科带头人 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，主持的2项市级科研课题，教育是慢的事业 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，她始终坚信育人先育己，宋洁兰始终以研促教，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、未来她还想接着扎进基层课堂里，家长一致认可 ，我教的不再是几十名学生，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，同课异构等各类教研活动，听课评课 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，累计指导12人次获得省级奖项 、从站稳讲台到深耕课堂 ，市各级教学技能比赛、也让后续的教研指导始终接地气 、她坚持每学年入校教研 、
2004年大学毕业后 ，会思考 ，有温度。示范课 、最终照亮几万个孩子的运动成长路 。所带班级多次获评“优秀班集体” ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，成就一批老师” 。课例评选 、工作细致务实 ，16年一线教学经历，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，省 、都能在体育课上跑得尽兴 、20人次获得市级奖项 ，影响几百位老师，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。论文评比，练得开朗 ，做体育教育的实践者与推广者 ，凭借突出的培育成果 ，她悉心指导青年教师参与国家、2021年转岗成为小学体育教研员 。现在站在教研的背后 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，她获评“梅州市优秀教师” 。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，
转岗教研员的六年，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，